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최근 교육계에 충격을 준 사건이 있었다. 현직 고등학교 교사가 유명 학원강사에게 수능 관련 문항을 돈 받고 건넨 사실이 드러났다. 아직 공개되지 않은 EBS 교재 파일을 미리 입수하려 한 정황도 있었다. 대한민국 입시 공정성과 공교육 신뢰를 흔드는 사안이었다.
이달 초 국회 토론회에 착석한 적이 있다. 이른바 ‘일타강사’를 소비하는 미디어 환경에 대한 지적이 나왔다. 유명 토크쇼는 인기 강사를 초대하고, 사교육 기업 광고에는 유명 MC와 스포츠 스타가 등장하기도 한다.
해당 토크쇼는 학교 교사를 초대해 한국 교육의 문제점에 대해 이야기를 나눈 적도 있다. 사교육도 돈이 움직이는 하나의 산업인 만큼 다양한 직업군과 인기 있는 인물을 방송에 초청하는 것은 자연스러워 보이기도 한다.
여기서 문제 삼는 부분은 공교육의 위상 약화다. 강사가 스타화되면 특정 강사가 권위처럼 소비된다. 사교육 의존이 심화될수록 교육 기준이 학교가 아닌 특정 강사에 의해 결정되며, 교육 구조 자체가 왜곡될 수 있다. 단순한 미디어 노출이 아니라, 어떤 방식으로 소비되느냐의 문제다.
흔히 공교육과 사교육은 균형을 가져야한다고 말한다. 공교육은 지식·인성·사회성을 아우르는 전인적 성장을 목표로 하고, 사교육은 성적 향상을 중심으로 이를 보완하는 역할을 맡는다.
하지만 현재 공교육은 어떠한가. 공교육이 추구하는 방향과 고등학교의 목표는 무엇인가. 입시 중심 구조 속에서 학교 수업은 수능·내신 대비용으로 변질된 것은 아닌가. 공교육은 구조적으로 사교육과의 경쟁에서 밀릴 수밖에 없어 보인다.
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현 교육체계에서 성적은 절대적인 기준이다. 그 성적을 직접 끌어올리고, 더 나은 대학 진학을 통해 개인의 진로에 영향을 주는 존재로 인식되는 것은 다름 아닌 일타강사다. 학생들이 사교육을 더 신뢰하게 된 이유다. 사회는 점점 더 효율성을 중시하는 방향으로 나아가고 있는데, ‘공교육이 우선’이라는 말만으로 설득력을 가질 수 있을까.
학교 교사가 학원 강사에게 문제를 건네는 일까지 벌어졌다. 관련 행위를 엄격히 금지하고 처벌을 강화하는 데에는 대부분 공감할 것이다. 하지만 이러한 상황이 발생한 근본 구조 역시 함께 바뀌어야 하는 것 아닐까.
카이스트를 졸업하고 대치동에서 일하는 강사, 수백억 원대 건물을 매입하는 일타강사. 스타강사는 이제 누군가에겐 하나의 꿈이 됐다. 이들의 인기는 자연스럽게 생겨난 만큼 쉽게 사라지지 않을 것이다.
일타강사는 ‘효율’을 높이지만, 문제풀이 중심 교육은 창의성과 탐구력을 기르는 데 한계가 있다. 토론회에서 한 교수는 울분과 열의가 섞인 목소리로 말했다. “여기서 지금 이런다고 10년안에 바뀌지 않는다는 걸 안다. 지난 10년간도 변화가 없었다”고.
최근에는 AI로 인해 대학의 중요성이 낮아질 것이라는 전망이 곳곳에서 들린다. 그 변화가 학생들에게 더 나은 교육 환경으로 이어질 수 있을지, 우리는 그때까지 기다리고 있으면 되는 것인지에 대한 질문이 남는다.
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